TFM Profesorado. Ayuda en tu Máster para ser Profesor

TFM Profesorado. Ayuda para los Trabajos del Máster para ser profesor

TFM Profesorado. Llevamos varios años guiando a alumnos que, como tú puedes estar ahora, necesitaban de una ayuda personal, cercana, pero a su vez profesional, que les garantizara el éxito en su Trabajo Fin de Máster para ser profesor.

A continuación se hablará sobre los más importantes Másteres de Formación para ser Profesor. ¡Comencemos!

Trabajo Fin de Máster para ser Profesor – Datos básicos

Como la mayoría de los Másteres, los de profesorado suelen presentar una carga práctica elevada. Al ser un Máster que habilita a la profesión, se pretende dar a los alumnos del Máster de Profesorado una confianza, formación y saber estar que les permita ejercer como docentes en un futuro cercano.

Por ello, y para lograr el éxito durante el TFM de Profesorado, es vital saber qué tipología de trabajo debes desarrollar.

A continuación se citan los trabajos más relevantes.

Principales tipologías de TFM para el Máster de Profesorado

• Diseño didáctico
  

Se debe planificar una serie de contenidos, para una asignatura, curso y Centro Educativo en donde se pretende implantar, partiendo de una metodología innovadora que facilite la comprensión de lo que se quiere enseñar.

Es muy habitual tener que secuenciar todos los contenidos del curso, diseñando actividades para alguna de esas Unidades Didácticas, así como pensar cómo llevar a cabo la evaluación y las actividades de apoyo.

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• Investigación educativa

Puede tratarse de una investigación educativa teórica o una empírica. Las investigaciones teóricas suelen ser revisiones sistemáticas, y en las empíricas se requiere del empleo de un test validado y suelen ser investigaciones cuantitativas.

En la investigación teórica se da respuesta a una pregunta de investigación mediante la búsqueda exhaustiva de artículos buscados en diversas bases de datos.

HAZ CLIC PARA VER ALGUNAS BASES DE DATOS RELEVANTES

En lo referente a la empírica, se analiza las hipótesis de partida a través del volcado de resultados recopilados gracias a la herramienta de investigación.

Tras ello, se debe realizar la discusión. Una vez hecha la discusión, se está en condiciones de obtener unas conclusiones, valorando si los objetivos del trabajo se han podido cumplir.

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• Diseño de materiales con carácter innovador

Tal y como comenta la Universidad VIU, este tipo de TFM consiste en diseñar materiales de elaboración propia para unos contenidos de Secundaria o Bachillerato (para una determinada asignatura), con el fin de potenciar el uso de las TIC en el alumnado.

Muchas veces, a este tipo de Trabajo Fin de Máster, se le suele conocer como “propuesta de intervención”, y mediante la misma se busca mejorar el binomio de enseñanza y aprendizaje, especialmente en contenidos de difícil comprensión.

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TFM Máster Profesorado. Programaciones didácticas e Investigaciones Educativas

Debido a que hemos asesorado a varios alumnos que debían desarrollar su TFM de Profesorado, tenemos varios ejemplos de trabajos exitosos, entre los que se pueden destacar:

• Diseños didácticos innovadores para materias técnicas

TFM Matemáticas

La Unidad Didáctica diseñada fue la de Trigonometría Plana, coincidente con el tema 38 de Matemáticas para las oposiciones, todo ello para el cuarto curso de ESO.

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Trabajo fin de Máster de Tecnología

Se trazó una Unidad Didáctica para Tecnología de primero de Bachillerato, mediante el uso de un método innovador: la gamificación.

Como resultado, se obtuvo un incremento de la motivación del alumnado, una mejor interacción entre pares y se fomentó la comunicación entre el alumnado y los docentes.

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De Informática

Otro ejemplo de TFM de Profesorado, en el que se hicieron 2 Unidades Didácticas para la materia de Informática del primer curso de ESO.

Las Unidades Didácticas versaron sobre el uso de recursos TIC de código abierto (como lo son OpenOffice y GIMP -procesador de textos y de imágenes, respectivamente-).

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Dibujo Técnico. Diseño de 2 UUDD Innovadoras

En este caso, fue para el primer curso de Bachillerato. Las UUDD y actividades a desarrollar, fueron: vistas y acotación (ambas pertenecientes al bloque de ‘normalización’). Se empleó Solid Edge como programa facilitador e innovador de los principales contenidos de ambas UUDD, así como para fomentar la Competencia Digital.

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• Investigaciones teóricas educativas

Metodologías empleadas en Educación Física para aumentar la autoestima en el alumnado de Secundaria

Trabajo centrado en los alumnos con sobrepeso.

Finalmente se pudo concluir que las intervenciones basadas en Actividad y Educación Física, en el que interactúan pares, educadores y familiares, fueron las más eficientes para aumentar la autoestima del alumnado y ayudarles a bajar y controlar el peso.

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Empleo de la gamificación en el autismo

Estudio que tenía como objetivo revisar la literatura que analizase los efectos de las intervenciones que usan la gamificación como abordaje en niños con TEA.

Tras el análisis de los datos, se pudo concluir que no es posible determinar cuál de las opciones de las intervenciones es la más efectiva.

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• Investigaciones empíricas educativas

Relación entre la formación complementaria en metodologías activas y la motivación en docentes de FOL

Mediante una herramienta auto elaborada y de forma online, se intentó establecer los niveles de formación en metodologías activas, motivación y desempeño en una muestra de docentes de Formación y Orientación Laboral (FOL). Finalmente, casi 100 profesionales fueron analizados.

Se concluyó que aquel subgrupo con elevada formación en metodologías activas presentaba valores estadísticamente más elevados en motivación laboral que aquel con menor formación.

Para determinarlo se empleó la prueba T de Student de muestras independientes.

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Ayuda SPSS para los trabajos del Máster de Profesorado

Ampliando la tipología de trabajo comentado en el anterior párrafo, en los TFM de Profesorado de corte investigación primaria, es muy probable que tengas que usar un cuestionario validado para obtener diferentes datos de manera organizada.

Gracias a la amplia experiencia que tenemos en la búsqueda de herramientas validadas alineadas con los objetivos de tu Trabajo Fin de Máster, te podemos ayudar en este punto, sin olvidar que te podemos prestar ayuda también con la confección de una herramienta propia que permita contrastar las hipótesis del trabajo.

Por su parte, si lo que más te cuesta es interpretar los resultados ‘en bruto’ de una muestra, cuenta con la ayuda que te podemos brindar mediante el uso de SPSS.

Te podemos ayudar con el análisis de las variables del cuestionario y comprobar si hay o no significación mediante empleo de las pruebas estadísticas pertinentes.

Finalmente, también podemos obtener diferentes gráficas para expresar de manera muy visual los resultados obtenidos.

Otros ejemplos de Trabajos Fin de Máster para ser profesor

Tras las debidas explicaciones sobre los diferentes tipos de TFM existentes para la materia de Profesorado, así como la exposición de algunos ejemplos de TFM llevados a cabo por nosotros, te damos un enlace con el que podrás acceder al repositorio de la Universidad de Alicante (RUA) y ver diferentes Trabajos Fin de Máster para ser Profesor.

En conclusión…

Para resumir: te damos una ayuda profesional gracias a la vasta experiencia cosechada en la ayuda y elaboración de diferentes TFM de Profesorado. No dudes en ponerte en contacto con nosotros para cualquier consulta acerca de nuestros servicios, te daremos el trato que te mereces. ¡Te esperamos!

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